在藝術的道路上，挫折有時是轉折的契機。今天，我們采訪了伯明翰城市大學（BCU）中國預科-插畫專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生羅同學，聽她講述從藝考失意到重拾畫筆，最終在BCU中國預科找到藝術熱情與方向的旅程。

羅同學

伯明翰城市大學中國預科 碩士預科學生

曾就讀于上海某高等專科學校 藝術管理專業(yè)

被伯明翰城市大學 視覺傳達專業(yè)MA錄取

游學點燃的星火

迷茫與轉折

我的藝術起點并非一帆風順。藝考失利，沒能進入夢想的學府，那段時間畫筆成了我不敢觸碰的痛。沉寂了一兩年，心底那份熱愛卻從未熄滅。我告訴自己：我想開了，還想繼續(xù)畫下去。

真正的轉機，源于一次學校組織的伯明翰城市大學（BCU）游學。在那里，我遇到了教授版畫的Tom老師和他的課程。“就是它了！” 那種自由創(chuàng)作的氛圍，Tom老師的熱情，瞬間點燃了我對畫畫的感情。那一刻，我決定轉專業(yè)，加入BCU中國預科的碩士預科課程，重新出發(fā)。

BCU游學照片

促使我做出決定的，除了對畫畫的熱愛，還有對廣闊世界的向往：“世界那么大，我想出去看看，體驗不同的教育和風景。”盡管有家庭經濟的考量，但和父母深入溝通后，我踏上了這條追夢路。

發(fā)現插畫的無限可能

BCU中國預科的魔法

走進BCU中國預科學習插畫，我進入了一個全新的世界，這和我之前為藝考準備的模式完全不同！

“真的完全不一樣！” 以前我喜歡畫二次元、動漫，但這里的插畫更自由、更隨性。它不那么苛求精準的形體或特定的色彩規(guī)則。最讓我驚喜的是“故事編輯”——我終于可以把小時候那些天馬行空的幻想編織出來！這種體驗讓我深深著迷。

在BCU中國預科，我完成了三個傾注心血的項目：

羅同學作品

1. 《小紅帽》改編： 用最簡約的色彩，賦予經典童話新的視覺表達。

2. 我的奇幻繪本： 這是我最投入的作品之一。我從胡安·米羅、愛德華·休斯等藝術家的西方神話元素（魔女、仙女）中汲取靈感，融合了深愛的宮崎駿式奇幻風格，創(chuàng)作了自己的魔幻故事書。想法來自藝術家，也源于我內心積攢的幻想世界。

3. 挑戰(zhàn)！立體機關書： 這是我遇到的最大難題！第一次接觸機關立體書，那些復雜的機關讓我一頭霧水，只能泡在YouTube、B站找教程。紙張選擇、機關精度……失敗成了家常便飯。最崩潰的是做一個立體書的相機旋轉開關，膠水粘死、紙張?zhí)p打不開…試到絕望時，成老師的一句“你不要放棄啊，你可以做到的，我相信你下一個就可以成功”，竟然讓機關奇跡般運轉了！那一刻的激動至今難忘。

羅同學作品

良師益友

BCU中國預科的溫暖底色

在BCU中國預科的學習，離不開這些風格迥異卻又同樣可愛的老師們：

• 楊老師：“像媽媽一樣”。第一次面試，她面無表情打字的樣子讓我有點害怕，像極了藝考評委。但熟悉后發(fā)現，她其實嚴厲又溫柔，總能給我們最中肯、統(tǒng)一的建議，像媽媽一樣操心著我們。

• 成老師：“打破次元壁的朋友”。這真是人生意外之喜！誰能想到會和比自己大很多的老師成為朋友？共同的動漫、游戲愛好瞬間拉近了距離。他就像我們中的一員，完全沒有老師的架子，第一天我們就和預科中心的小貓“SK II ”和“小白”一起互動，然后發(fā)現成老師也對動漫二次元有很濃厚的興趣，氛圍超級輕松。

• 俞老師：“專業(yè)客觀的引路人”。他相對嚴厲，但絕不是“PUA”。他會給出非常客觀的評價和建議，但改不改、怎么改，決定權在我。記得第一次考試評價，他既有肯定也有指出不足，明確告訴我“可以做得更好”。這種尊重個體選擇的引導方式，讓我感覺空間很大。

我的“自救”良方

要勞逸結合

“

在沒有天花板的地方生活”是最好的解藥——出去玩！

給后來者的心里話

選專業(yè)請三思！

馬上要去英國繼續(xù)深造了，我的期待很實在：“保證別餓死就好！” 當然，也超期待利用地理優(yōu)勢探索歐洲，荷蘭、法國已在計劃清單上。

回顧在BCU中國預科的蛻變，想給考慮藝術留學，尤其是想轉專業(yè)的同學一點真心建議：

• 慎重選擇： 轉專業(yè)或選擇藝術道路前，務必再三思考，確定這是否是你真正熱愛且愿意為之付出的。我遇到過從珠寶轉純藝的同學，聽說國外的純藝非常卷、壓力巨大。熱愛是支撐你走下去的關鍵。
  
• 熱愛是解藥： 雖然有時開玩笑說“后代學美術要扇三巴掌”，但我內心深知，畫畫對我而言是療愈的過程。 當我焦慮時，我會停下來畫自己喜歡的東西，這能讓我平靜下來。記住，別讓熱愛徹底變成壓力源。